Não mais uma educação cartesiana, fragmentada e
enquadrada em moldes instrucionais, nem
destinadas a um ser humano puramente racional.
Sonhamos a possibilidade de uma educação afastada
do conhecer objetivamente, concebido como
independente do ser vivo humano, criança,
adolescente, jovem ou adulto, para vê-lo fazendo-se
protagonista presente, envolvido e criador de
mundos vividos. Por isso: Educação, um fazer-se
autonomia, de tal forma que todas as mudanças
sejam adequadas à conservação da organização
Como ser vivo humano; Educar-se como
individualidade para a manutenção invariável da
organização e conservação ativa de uma identidade