Não é novidade que a profissão docente no país é desvalorizada em todos os sentidos. Embora tenhamos tido um crescimento nas políticas governamentais para atração de jovens para os cursos de licenciatura ultimamente, como o piso salarial docente e, mais recentemente, a criação dos programas “”Pé de Meia”” das licenciaturas e Mais Professores, a procura de jovens pelos cursos de licenciatura e a permanência deles dentro das universidades ainda é pequena diante da demanda por professores, principalmente os da área de Ciências da Natureza. Com isso, boa parte dos professores que lecionam Física, por exemplo, não são formados na área, o que dificulta, também pela falta de espaços de laboratório nas escolas, a inserção de atividades experimentais analíticas e demonstrativas nas suas estratégias de ensino aprendizagem, dificultando a compreensão dos conceitos e fenômenos físicos presentes na vida dos estudantes. Este livro surgiu de notas de aula dos cursos de Óptica dos Encontros USP – Escola