Os ensaios de “”Almas de Mármore”” refletem sobre a verdadeira formação humana. A educação contemporânea, influenciada pela racionalidade técnica, tende a reduzir a sabedoria a um mero conhecimento prático. Nesse processo, a educação perdeu sua essência mais profunda e as orientações transmitidas pelo passado, resultando em uma distorção das virtudes intelectuais (dianoéticas) e emocionais (éticas). Como consequência desse cenário, observamos um aumento significativo de adolescentes e adultos desajustados tanto intelectual quanto emocionalmente. O ensino técnico, embora seja eficaz na formação de profissionais aptos para o mercado de trabalho, contribui para a formação de uma sociedade composta cada vez mais por “”adultescentes”” e indivíduos emocionalmente imaturos. Torna-se, portanto, imperativo resgatar o verdadeiro propósito da educação autêntica, que tem suas raízes na concepção de Paideia dos gregos.