Autismo e professores: diagnóstico precoce, inclusão escolar e rede de atenção psicossocial propõe-se a fomentar reflexões sobre as dinâmicas do trabalho em rede, intersetorial, em saúde pública, envolvendo, em especial, a articulação entre saúde e educação. O transtorno do espectro autista assume protagonismo na discussão, considerando o impacto da importância do diagnóstico e da terapêutica precoces para a melhora funcional e da qualidade de vida dos indivíduos.As páginas conduzirão o leitor ao universo dos professores da educação infantil, navegando na escuta sobre como percebem o autismo na sala de aula, suas motivações, angústias e demandas de apoio envolvendo a abordagem do aluno com o transtorno, além de suas experiências envolvendo o tema. A análise dessas falas levanta instigantes possibilidades sobre o papel dos educadores no diagnóstico precoce do autismo, de sua inserção prática na Rede de Atenção Psicossocial e as estratégias para o trabalho multidisciplinar no contexto da