Partindo da realidade educacional brasileira, este livro aborda a educação integral católica, que tem como sua base constituinte o desenvolvimento integral da pessoa. Indagando sobre os caminhos que foram percorridos após o Concílio Vaticano II nas trilhas educacionais do Brasil, constatou-se, de certo modo, que essas mesmas trilhas conduziram a educação integral católica a compartilhar seu projeto, a tecer vínculos e a partilhar responsabilidades na construção de comunidades educadoras. Esse caminho não se caracterizou por uma aliança exclusiva entre Instituições Confessionais, mas por uma união entre todas as pessoas, instituições, famílias e comunidades que projetavam a educação das futuras gerações. Este livro oferece um estudo bibliográfico e documental em que as fontes são abordadas a partir da metodologia hermenêutica, no encontro entre o texto, o sujeito e a história, possibilitando, como é o caso para as Conclusões de Medellín, entrever as trilhas brasileiras a partir de uma educação libertadora.