Este livro traz uma discussão que facilitará a compreensão de todos os profissionais dispostos a refletir e agir para uma educação melhor. Os temas envolvem desde reflexões mais generalistas sobre o significado da interpretação, suas semelhanças comoutras linguagens visuais, até temas bem específicos, voltados para as práticas pedagógicas facilitadoras da aprendizagem de educandos surdos. É fundamental lembrar que, se o aluno surdo tem dificuldade em aprender, é porque o ensino não dá conta dasua especificidade, voltada para uma experiência visual.