EDUCAÇÃO COMEÇA COM POESIA É UM TEXTO ORGANIZADO EM TORNO DE SETE CAPÍTULOS QUE DISCUTEM ASPECTOS CENTRAIS DA EDUCAÇÃO ANTIGA E SUA RELAÇÃO COM A POESIA. NO PRIMEIRO CAPÍTULO, RESERVADO À ANDRAGOGIA, HÁ UMA EXPO-SIÇÃO DIDÁTICA E HISTÓRICA DA ORIGEM DAS FACETAS DA EDUCAÇÃO. ESSE CAPÍTULO CHAMA ATENÇÃO PORQUE LANÇA AS BASES DO QUE VAI SER DISCUTIDO NO DESENVOLVI-MENTO DO TEXTO, CRIANDO UMA DINÂMICA EM QUE CADA ELEMENTO VAI SER ACRES-CIDO DE NOVOS ASPECTOS, POSSIBILITANDO UMA COMPREENSÃO MAIS COMPLEXA DA DISCUSSÃO. ASSIM, OS CAPÍTULOS SEGUINTES, QUE TRATAM DO EDUCADOR (CAP. 2) OU DAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS (CAP. 03), COMO DA PEDAGOGIA (CAP. 04), DO CURRÍCULO (CAP. 05) E, FINALMENTE, DA DIDÁTICA (CAP. 06), NÃO FORMAM LISTAS DE CURIOSIDADES HISTÓRICAS, MAS RETOMAM DE MANEIRA A ARTICULAR O CAPÍTULO ANTERIOR E SUAS RESPECTIVAS QUESTÕES PARA LEVAR O LEITOR A COMPREENDER O PRO-BLEMA DA POESIA NA EDUCAÇÃO GREGA EM SEUS MÚLTIPLOS ASPECTOS. ESSA DINÂ-MICA QUE O TEXTO IMPÕE TRAZ DUAS CONSEQUÊNCI