Uma vez que a criança mentiu, ela já não tem a mesma razão para deixar de mentir. De um lado criou-se um hábito, e, do outro, já não há mais uma reputação a salvaguardar… Esforçamo-nos para não manchar nossas roupas, nossas mãos, não salpicar de lama nossos sapatos, mas uma vez que os sujamos, tornam-se supérfluos os nossos cuidados. O mesmo fenômeno produz-se quando, em uma aula, certa criança já tem fama de ser dissipada, preguiçosa; é muito difícil fazê-la melhorar; muitas vezes, convém mudá-la de ambiente. Eis por que, nos colégios, geralmente releva-se a primeira punição ou privação de algum regalo; enquanto ainda não a experimentou, o aluno tem horror a essa imposição; a pena, porém, parece-lhe menos feia depois de tê-la sofrido pela primeira vez.Pois bem! se chamamos “”mentiras”” a atitudes ou asserções inevitáveis ou inocentes, estaremos familiarizando a criança com a idéia de que é difícil, ou mesmo impossível, deixar de mentir. Por conseguinte, é preciso enquadrar rigorosamen