Neste livro, encontrei uma consistente base de análise linguístico-discursiva que permite sustentar os questionamentos e apontamentos sobre o fazer, o pensar, e o agir escolar. A qualidade das propostas analíticas e interpretativas apresentadas e descritas de forma cuidadosa permitem ao leitor, tanto experiente quanto iniciante, compreensão, análise e possível recriação em contextos semelhantes aos expostos. Além disso, a interpretação aponta importantes considerações e revela situações já conhecidas, porém nunca sistematicamente estudadas.
Na leitura deste livro, os leitores poderão descobrir-se e entender práticas escolares naturalizadas que são linguístico-discursivamente reveladas e reavaliadas de forma cuidadosa e respeitosa. As interpretações oferecidas, longe de fazerem críticas sem fundamento ou preocupação pelos participantes do quadro escolar, demonstram um profundo cuidado com os sujeitos da esfera acadêmica. Apresentam um compromisso com o resgate do trabalho do professor,